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    郑立民刚刚好占用了晨读与第一节课之间的5分钟，他一走，英语老师便进了教室。

    她一开口即是英语课标准流程……“Good morning，everyone.”

    英语课代表随即发声……“Stand up.”

    走完流程，英语老师改用普通话：“这两节课我们讲高考英语作文技巧……”

    第一节课英语老师以前天的试卷为例讲了不少技巧，不难听出，有着重照顾英语低分仔。

    普通内陆县城高中的英语分差其实不小。

    以3班为例，顶尖选手140+，而少数一两个低分选手能低到70上下。

    第二节课英语老师则是实践指导写作，两节课的全过程只能说——

    恨不能咬碎了嚼烂了喂给全班学生

    而实际的期待效果大约只会是全班英语的作文平均分提高3-5分。

    第二节课下课是25分钟的大课间，宋嘉言二话没说，直接招呼盛年：“跟我走一趟。”

    这话让盛年有种事发的错觉，不过他也懒得多问，跟在宋嘉言身后。

    从后门走出教室，沿着五楼的游廊一路走到南面的行政办公区，随后进入其中一间办公室。

    是郑立民的独立办公室。

    见到两人，老郑面露微笑，直接问：“什么事？”

    宋嘉言有条不紊的讲说：“老师说的学习小组我很有兴趣，决定跟盛年同学组队学习。”

    “盛年同学的目标是京城名校，我想去的是港中深，分数线都接近700，只有我们志同道合。”

    老郑当然听得出潜台词：“是想两人组队？”

    “对的。”宋嘉言没有丝毫犹豫，“我们的目标相对会有点好高骛远，不便耽误其他同学。”

    对此，老郑却是直接看向盛年：“怎么你一声不吭的，不像你作风啊。”

    盛年听得直摊手：“我觉得宋老师说的没毛病，不需要我再叽叽歪歪。”

    老郑都有点想瞪眼，很是不好气的说：“你小子自己搞事还把小宋同学推出来，不像话。”

    随后他露出笑容，看向宋嘉言：“我这里没问题，不过你们要暂时先低调点。”

    “好的。”宋嘉言应声，礼貌道别，“谢谢老师。”

    盛年正准备跟宋嘉言一块走人，老郑不紧不慢的说：“你小子急什么，还没让你走。”

    等宋嘉言走出办公室，老郑翘上二郎腿，好整以暇的看着盛年：“说说吧，到底怎么个情况。”

    盛年满不在意的回答：“你想听什么。”
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