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    唐森架起胳膊，在禁区外侧，中距离的位置顶住布朗，然后让康诺斯传球。

    等布朗接到球，唐森问他接下来要怎么进攻。

    抓着球的布朗一下子愣住了。

    这个距离，超出了他的进攻范围。

    “先生，我懂了，是接球的位置。”布朗宛若开窍一般，幡然醒悟。

    昨天看了那么多遍录像，这一刻也仿佛映照到现实中。

    他一下子想通了。

    昨天自己之所以打的那么难受，就是因为在不舒服的位置接到球。

    “咦？”

    唐森反而愣住了。

    这才刚开始讲，这小子怎么就懂了。

    是自己想明白的，还是系统加成起到了作用？

    如果是后者，那证明自己猜对了。

    之前唐森就在想，系统的加成是不是仅限于身体和技术的训练。

    假如是篮球理论，战术讲解呢，动脑子动嘴的，是不是享受不到加成。

    今天就是想尝试一下。

    现在看来，好像真的能生效。

    “没错，就是接球的位置。”

    唐森点头。

    布朗一下子切中了要害。

    “我想海伍德在场下坐了很久，他一定在观察你，他发现了你的弱点。”

    布朗如今的弱点还是很多的。

    最大的弱点，那应该还是没什么持球进攻能力。

    他有勾手，但必须近框才行。

    他并没有加内特，诺维茨基那样，持球从中高位，直接攻框的能力。

    所以布朗想要舒服的得分，必须靠近篮筐。

    海伍德就是看到了这一点，他比赛经验很丰富，他在阅读比赛，理解球要怎么运转，知道什么时候该发力，努力的把布朗往不舒服的位置去赶。

    而布朗恰好没有这方面的意识，等接到球，远离篮筐，运球不行，持球能力没有，海伍德对抗也不差，打的自然不如前三节。

    “面对这样的防守人，你也要动脑子，比如看到外线没机会，要往内线传球了，这个时候海伍德发力把你往外挤的时候，你就得抗住，不能轻易的远离你的甜点位。”

    “来，我们演示一下。”

    唐森带着布朗，复刻昨天比赛中他的几次进攻。

    在同样的情境下，告诉布朗哪里做错了，应该怎么做才是正确的。

    现身说法。

    再加上系统的加成，唐森发现布朗理解的很快。

    看来这个训练方法是可行的。

    这小子不是笨，只是没人教他如何去正确的思考。

    听威廉姆斯说，他刚上高中的时候，学习成绩一塌糊涂，后来经过他的引导，开始认真学习，成绩立马变好了。

    他去佛罗里达大学，可是自己考过ACT（美国高考）的。

    这也能证明他的学习能力并不差。

    理论课没有上太久。

    上的多了，怕他脑子接受不了。
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