第(3/3)页

    其原因就在于上周目的修学旅行分明是在北海道。

    即便清水见再怎么对自己的记性没有自信，也不至于连这都记不住。

    这么说来，是因为这周目世界线的变动造成的影响吗……

    清水见思索着蝴蝶效应带来的影响，不过如果只是地点上的更变的话，那倒也无所谓了，毕竟去哪都是一样的。

    而且不如说这样反而会更好，因为清水见上周目已经去过了北海道，如果这次还去同样的地方，反倒会觉得无趣。

    宣布完地点后，便要决定这次修学旅行的分组。

    清水见这时感受到一股来自前方的视线，抬起头便看见雨宫伊织笑盈盈地望向这边。

    是啊，如果能选择的话，她当然会想跟清水见一组。

    但是，偏偏事与愿违。

    “好了同学们，先安静一下，因为这次的修学旅行分组方式有些特殊。”

    所有人马上安静下来，立刻倾听星之宫美月说话。

    而星之宫美月却像是在卖关子一样，刻意停顿了几秒。

    “这次的修学旅行将举行五天四夜的跨年级团体行动，因为只有口头说明大概会让大家不放心，所以我接下来会把资料发下去。”

    星之宫美月自己走出来，把一叠资料递给了每排座位的第一位同学，然后把剩下的往后传。

    坐在靠窗最后排的清水见接过最后一册，资料比较厚，多达二十页。

    因为没特别指示不能先看，所以便哗啦哗啦地试着翻了几页。

    资料上也确实放上了感觉是旅行地点的照片。

    上面也有刊载学生们要住宿的房间，或大澡堂、学生餐厅等等资讯。

    如果只是看了这些的话，就会感觉很好玩，让人有种像在看旅行指南的心情。

    不久，资料已经传到所有人手上。

    星之宫美月确认完这点，就再次说起话：

    “资料发到大家手上后，可以随意阅读，不过我要先做这次修学旅行分组的说明了，请大家安静听取说明。”

    说完，星之宫美月环视了一圈教室，然后继续说道：

    “在平时的校园生活中和其他年级的学生接触的机会，尤其是一些没参加社团的学生，应该很少接触吧。”

    事实上确实如此，清水见在初中时退出剑道社后，就没有再加入过任何社团。

    “所以学校这次选在放暑假之前举办修学旅行，不仅是为了让大家能够体验到当地的历史和文化，更是以学生精神层面的成长为主要目的。”

    “为此，校方特别提出了以‘混合合宿’为主题的此次修学旅行。”

    “其目的是想通过这样的方式，促进各个年级，不同班级之间的交流，让大家有机会与平时少有交集的学生顺利构筑关系，共度时光，并且各别学习自己欠缺的那点。”

    清水见听到这里，不禁升起疑问：这样的意思是指这次的修学旅行会连结到其他年级的学生，甚至住在同一个房间吗？

    因为星之宫美月刚才也说过，虽然有参加社团的学生们会产生与高年级或低年级生之间的关系，但那大致上也仅限于社团的范围之内。

    此外大多数人都和其他年级的学生毫无交集。

    所以，学校的本意应该是希望学生们有更多的自主性交流吧。

    毕竟只要接触的必要性不怎么高，学生之间就不会像文化祭时那样拉近彼此的距离。

    “对了，星之宫老师，那到底该怎么分组呢？”

    “是啊是啊，可以自己随意组队吗？”

    说到底，大家更关心的还是自己跟谁一组。

    接着，讲台上的星之宫美月拍手示意大家安静下来。

    “好了好了，大家都先安静一下，因为这次的修学旅行会和其他年级的学生混合分组，所以组队分配将由抽签的方式决定。”

    星之宫美月虽然不像其他班主任那样有着十足的威严感，但她和学生之间融洽的相处方式还是让大家对她信服的。

    接着，星之宫美月将一个像是超市搞促销活动时会出现的正方形暗箱放到讲桌上。

    “这次混合修学旅行的分组为四人一组，抽签箱里面塞有写着A～Z的签条，大家要通过抽取各自的签条，然后用对应的号码来进行分组喔～”

    星之宫美月简单说明了抽签规则，从A到Z的26个字母中，抽到相同字母的人为一组。

    因为本次修学旅行的分组不光会和其他年级的学生混合，现在又需要通过抽签来决定。

    这样一来的话，想和自己心仪的人组队的概率就会大大降低。

    虽然对清水见来说，不管分到谁都没太大差别，但是雨宫伊织的身上明显散发出低落的心情。

    “那就从靠走廊的座位按顺序抽签吧，抽完后把箱子传下去，一个一个抽签喔~”

    星之宫美月说完后，班里的同学就开始接连不断地抽签。

    每个人各自抽走签条，最后抽签箱终于传到清水见手上。

    将手伸进箱子里面，随意地抽出了最后一张签条。

    　　


    第(3/3)页