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    摸向太阳穴，昨天熬夜改方案的疲惫还在，一按就钻心地疼；左手的保温杯倒在桌上，浓茶洒了点在教案上；衬衫内袋里，女儿的退烧药硌着胸口，药盒边缘磨得发亮。办公桌抽屉里，压着三份 “两难难题”：工作的 “冲突任务”，红色标注 “早读：加练《桃花源记》（校长）VS 方阵排练（书记）—— 早读练 1 小时，9 点半带学生去操场”“下午：批改单元测试卷（校长要求 2 点前交）VS 备德育课教案（书记 3 点检查）—— 午休不休息，两边都赶”；家庭的 “待办清单”，“给女儿买退烧药 20 元，晚上视频问病情；给岳母转 200 元，麻烦她帮忙接女儿舞蹈课”；还有张 “身体警报” 便签，是他自己写的 “失眠加重，昨晚只睡 2 小时；颈椎疼，每节课后活动 5 分钟”。

    我摸向衬衫口袋里的零钱，昨天剩的 150 元，给女儿买了本童话书花了 30 元，还剩 120 元 —— 今天帮女儿买退烧药要 20 元，给岳母转 200 元不够，只能等发工资再补，校长要的升学率提升方案还差一页，书记的班会 PPT 还没做，只能挤时间赶。

    早上 7 点，我准时到教室。刚组织学生读《桃花源记》，就看见校长在窗外巡查，他双手背在身后，眼神严厉，我赶紧提高声音：“大家把‘豁然开朗’‘怡然自乐’等重点词语的解释再背一遍，等会儿我抽查”，校长满意地点点头，转身离开。9 点半，我又带着学生往操场跑，书记已经在等，手里拿着方阵图纸：“赵老师，你看，‘民’字要排成 20 人，‘族’字 18 人，你带学生多练几遍，下午拍视频要一次过”，我笑着答应，心里却在着急 —— 早读加练只完成了一半，校长说不定会生气。

    10 点排练时，李明突然说 “老师，我想回教室写作业，昨天的文言文还没背会”，其他学生也跟着附和：“老师，我们作业太多了，能不能不排练？” 我蹲下来，摸了摸李明的头：“大家再坚持一下，练完方阵，下午我给大家补文言文，保证不耽误学习，好不好？” 学生们点点头，我却更愧疚 —— 我知道他们最近作业写到深夜，却只能硬着头皮继续排练。

    中午 12 点，其他老师都去食堂吃饭，我留在办公室改单元测试卷，从抽屉里拿出早上买的冷包子，咬了一口，又开始写校长要的升学率提升方案，笔尖在纸上飞快移动，怕下午 2 点前交不上。书记路过办公室，探头进来：“赵老师，德育课教案别忘了加援疆教师的故事，这样更有感染力，明天我要检查”，我赶紧说 “好的张书记，今晚一定写完”，心里却在苦笑 —— 又要熬夜了。

    下午 2 点，我把改好的卷子交给校长，他翻了翻，皱着眉说 “怎么李明、王芳、张强还是没及格？明天早读继续加练，必须把他们的成绩提上来”，我只能点头 “好，李校长，我明天一定盯紧他们”。回到办公室，又开始备德育课教案，直到傍晚 6 点，才把初稿写完，发给书记，书记很快回复 “还要加个学生情景剧环节，突出援疆精神，你今晚再改改”，我回复 “好的”，然后坐在空教室里，一边改教案，一边想着发烧的女儿，心里满是愧疚。

    晚上 8 点，我终于走出学校，在路边药店买了退烧药，又给岳母转了 200 元，才往家走。路上给女儿打视频，她躺在床上，脸色苍白，哭着说 “爸爸，我想你陪我，你什么时候回来呀？” 我忍着眼泪：“明天爸爸早点回家，给你买你最爱吃的草莓蛋糕，好不好？” 挂了视频，我擦了擦眼泪，加快脚步往家走。

    晚上 10 点，我终于改完德育课教案，发给书记，又开始准备明天早读的加练内容，直到凌晨 1 点，才躺在沙发上睡着，手里还攥着教案。

    早上 8 点，我在办公室改作业，听见同事议论：“赵伟真会两边讨好，校长让加课就加课，书记让排练就排练，肯定想评职称”“他就是怕得罪人，一点原则都没有，学生都快被他逼疯了”。那些话像针一样扎在心上，我攥着红笔，指节发白 —— 我只是想保住工作，好好教书，却被说 “墙头草”“没原则”。

    这时李明拿着作文本过来：“赵老师，你昨天讲的作文技巧，我还是不会，你能再讲一遍吗？” 我笑着点头，给李明讲题，他听完后说 “谢谢赵老师，你真好，比其他老师有耐心”，我看着他的笑脸，心里暖烘烘的 —— 至少学生懂我的付出，再累也值得。

    下午 3 点，校长和书记因为 “要不要取消周末加课，改上德育课” 在办公室吵架，校长拍着桌子说 “升学率掉了谁负责？家长要闹事，你能担得起责任吗？” 书记也红着眼：“素质教育才是长远的！学生不能只知道学习，还要有家国情怀！” 两人都看向我：“赵伟，你说该怎么办？” 我站在中间，手心冒汗，只能说 “要不我们折中，周末加课半天，半天上德育课，既不耽误学习，也能开展素质教育，您看行吗？” 校长和书记都没说话，却也没再吵架，我知道，这个方案不是最好的，却是我能想到的唯一办法 —— 我只想让两边别再矛盾，让学生能安心学习。
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