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    平静的午饭过后，孩子们和家长们携行李，在工作人员的组织下有序地乘上大巴车。

    老师们则是上了一辆商务车。

    两辆车一前一后，从吉格酒店门口出发前往了本次活动的据点，诺顿音乐庄园。

    午后的前街后巷在疾驰中模糊了影像，车琳的视线里忽然闪过一尊造型有趣的雕塑。

    “小北。”她小声转头，发现坐在一旁的小北也已经沉沉睡去。

    小北仰着脸，张着嘴，她能听见小北的呼吸声。

    放下手机，她轻轻拿起小北掉在车座夹缝中的眼镜，然后又轻轻起身从头顶的行李架的包侧拿出卫生纸，生怕打搅到前后正在睡觉的同学，拿到之后又轻轻坐下。

    将小北的眼镜包起放好，她继续拿起手机看向窗外。

    看到想留念的景象，小车就用手机隔窗拍摄一张。

    只是拍摄出的照片没有一张是清晰的，使她懊恼。

    但这依然不影响她欣赏沿途风光的心情。

    时而她觉得燕京是这样的。

    时而她又觉得燕京是那样的。

    时而她又觉得燕京既是这样的，又是那样的。

    也许孩子无法用语言来描述她眼里的这座历史名城一角。

    也许她想说这里有旧貌换新颜的建筑空间，也许她想说这里彰显着一种现代城市的人文内涵，也许她想说这里让她感受到了古今交融的时尚律动感。

    也许她只是简单地觉得第一次看到这样的城市风貌，她很开心。

    终于，小车的眼睛有点酸了。

    揉揉眼睛，她打了个小小的哈气。

    手机震了一下，她打开信息。

    信息是钉子发来的：拍的什么东西啊，什么都看不清。

    小车捂嘴笑了一下，隔着屏幕她都能想象到钉子此刻蹲在店门口台阶上的埋怨表情。

    也确实，往上翻翻她给钉子拍的照片，抽象的只有颜色。

    小车认真回复解释：车是移动的，所以拍不清

    钉子：技术不行，等下次我给拍给你看看。

    小车：好

    钉子：能打电话不？

    小车：不能，大家都睡觉了，店里没人了？

    钉子：还有两桌没吃完，我收拾桌子去了。

    小车读着信息又打了个哈欠，退出钉子的聊天窗口，点开群聊发了条信息然后也靠着椅背闭上了眼睛。

    ‘小北睡着了，她的眼镜在她书包的侧兜里。’

    -

    比起大巴车上的安静气氛，商务车里要热闹多了。

    经过一个小时的交流讨论，老师们最终根据每一名孩子的性格特征与专业能力，将四十名孩子打散分成了五支队伍。

    从今天下午的破冰游戏开始，到夏令营结束，其间所有的营内集体活动和课程都按照这个分组进行。

    其余时间，诸如吃饭课余休息娱乐时间，孩子们随意。

    在一些特殊的课程与活动进行期间，需要老师们以每队的带队老师身份出场协助。

    比如第四天的主题活动，视奏接力大作战。
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