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    因为这需要老师放下常识里的经验。

    经验自然是一名老师的法宝，但并不是对于每一个孩子都如此。

    一旦老师用固有的经验去解决一些特别学生的问题，就会出现唐小星视频里的情况。

    唐小星一定是特别的学生。

    这就意味着老师不能使用固有经验来教学。

    因为固有经验存在固有套路。

    就如唐小星处理整首波兰舞曲所体现的演奏结构，它就是一种成熟套路的体现。

    即便其中有气韵难恰的地方，但依旧给人以稳健。

    可这是唐小星的潜能上限吗？

    绝对不是。

    除了要放下固有经验，老师还需要具有超强的教学能力以及相当的洞察力。

    能及时发现问题的核心所在，能从学生的性格特点出发结合曲目。

    以上，李安在短短的几分钟展现得淋漓尽致。

    X老板必需的说一句，李安当真担得起一声金牌钢琴老师。

    那么，“你觉得给你多长时间能帮小星把这首曲目修正一下。”

    李安：“不知道。”

    X老板：“好，三楼继续吧。”

    不知道就是X老板要的答案，如果李安说出三五节课这种回答，他倒是觉得反而落了下乘。

    回到房间，李安再拿起手机发现了唐千峰给他的回信。

    紧接着他当着X老板的面给唐千峰回去电话。

    果不其然，他被邀请后天晚上共进晚餐。

    扔下电话，李安悬着的心也死了。

    那他就尽力而为吧。

    为了琳琳，为了四钢，也为了他自己。

    抱歉他暂时真的没有办法把唐小星当成学生看待，他在努力地暗示自己接下来唐小星将成为他的学生一段时间，可惜的是唐小星的身上像是已经被打上了客户的标签。

    X老板给李安敬了一杯酒。

    “把小星交给你我放心了。”

    然后李安连喝了三杯。

    -

    那边三位钢琴老师把酒言欢共商大事，这边小车王小虎也下了英语课。

    本周开始连上两小时，这对于两个孩子还是很有挑战的。

    下课之后二人都是有些疲惫。

    送走刘老师，小车和两只小猫互动了不到两分钟，接着背起书包和王小虎说拜拜。

    “等我一起。”

    王小虎穿好鞋要跟小车一起下楼。

    “你还要去哪？”小车疑惑，这马上十点了。

    王小虎当然不会说我要送你，“我下楼扔垃圾。”

    小车：“垃圾给我就行，我给你带下去不就行了。”

    王小虎暗恼失算，接着又生以一计：“正好我想下去活动一下，顺便等等我妈，她应该快回来了。”

    小车：“哦，阿姨今晚去哪里了。”

    王小虎：“去我舅舅家了，走吧。”

    二人一同下了电梯，王小虎扔完垃圾之后就跟着小车一路踩着小区路灯的影子向东门走去。

    “你晚上怎么了？”王小虎忽然问。

    小车：“我怎么了？”

    王小虎：“看你有点心不在焉，时不时地还愣神。”

    片刻。

    小车一叹：“下午收到了小星发给我的录音。”

    王小虎顿时来兴趣了：“哦?什么录音？”

    小车掏出手机：“大波兰舞曲。”

    说着小车放了录音，王小虎一听不愧是唐小星啊。

    “真厉害。”他说。

    小车：“你先听完。”

    一顿，“哎，小星最近状态确实不太好。”

    　　


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