第(3/3)页 【当时直接负责处理天津教案者，原本应是时任三口通商大臣崇厚，朝中“论理派”的攻击对象也主要是崇厚。】 【而崇厚是奕訢的心腹，攻击崇厚就是攻击奕訢。】 【为了脱离旋涡，崇厚于教案发生后立即给总理衙门呈递了一份情况汇报，敦请朝廷派直隶最高长官曾国藩前来主持大局。】 【曾国藩给崇厚去了一封信，表态愿意协助他办理此案，愿意与他“祸则同当，谤则同分”。】 【但是，奕訢与崇厚要的不是“曾国藩前来协助”，而是“曾国藩前来主持”。】 【于是，在奕訢的运作下，崇厚很快被任命为赴法钦差离开了天津，处理教案的重任，遂全部压到了曾国藩的身上。】 …… 大明·天启时期 朱由校表示，这套手法我那亲爱的信王非常熟练。 “甩锅吗……” 看来这朝内不太平啊…… 也是，越是朝堂末年党争就越严重。 “曾国藩……啧啧，好一口锅，可得背稳了。” 朱由校嘴角带笑，心里却一片波澜不惊。 随后…… 『天启皇帝：你们大清亡了也是自寻的，这时候还提防汉臣呢，有功之臣都能当锅用，你们不死谁死啊。』 …… 一众皇帝都愣了一下。 自打群情激奋骂了一通宋高宗后，这玩意儿就没怎么动过。 现在…… 看着天启那骂街的话语。 一些本性就不太正经的“流氓”开始活了心了。 而这时，热闹也来了。 『乾隆皇帝：天启帝还是要保重身体为妙。』 『若阳气不足，朕这有补阳壮气之法，可使天启帝子嗣丰盈，龙精虎猛。』 众皇帝眼睛一亮！ 打起来了！ …… 大秦。 嬴政皱着眉看着聊天群。 “……乌烟瘴气……” 刘邦支着耳朵听着。 什么东西乌烟瘴气？ …… 【这时的曾国藩已经59岁，右眼失明、肝病日重，长期遭受眩晕病症的折磨。】 【天津教案发生前夕，曾国藩似乎已觉察到自己大限将近。】 【他让李鸿章帮自己运来建昌花板做棺材，以备后事。结果花板与朝廷的谕旨同日抵达保定。】 【谕旨里殷切关怀他身体如何，又意味深长地问他是否能够处理这场教案。】 【这询问实是一种提醒：教案发生在直隶境内，曾国藩没有置身事外的可能。】 【7月8日，曾国藩呈给朝廷的《查明天津教案大概情形折》引爆了朝野舆论。】 【折中表示，确认育婴堂并无诱拐伤害孩童之事，并准备以一命抵一命的原则处死二十人。】 【一时间“诟詈之声大作，卖国贼之徽号竟加于国藩。京师湖南同乡尤引为乡人之大耻”】 【京城湖南会馆悬挂的曾国藩官爵匾额“悉被击毁”，会馆还将曾的名籍削去，不再承认他是湖南人。】 【昔日的道德圣人，瞬间沦为举国士大夫口诛笔伐的对象。】 【昔日的中兴名将与旷代功臣，瞬间成了“谤讥纷纷，举国欲杀”的汉奸。】 【“积年清望几于扫地以尽矣”】 …… ｛《查明天津教案大概情形折》送抵北京同日，朝廷召集会议就如何处理教案进行了讨论，慈禧在会上表态说，“此事如何措置，我等不得主意”。｝ ｛同日，慈禧还以同治皇帝的名义给曾国藩下旨，内中对处理事件的具体方案一字未提，只反复强调朝廷的期望是“和局固宜保全，民心尤不可失”，要曾国藩做到既不与洋人开战也不能失了民心。｝ ｛也是在这一天，朝廷删减了曾国藩“论说持平”的奏章，然后将其公开披露。随后，曾国藩被朝野舆论骂成了“卖国贼”。｝ ｛自称“我等不得主意”的慈禧，其实早已打定了主意。｝ ｛所谓，“和局固宜保全”的口号必须高调多喊，但与洋人开战则万万不行。｝ ｛“民心尤不可失”，所以朝廷在面子上不能直接表态，说要惩办参与打杀的民众，但这个事要做且不妨交给曾国藩来做。｝ ｛哇……妙啊……曾国藩也是好起来了，有实习生待遇了。｝ …… 大清·光绪时期 慈禧扶了扶旗头，语气难明。 “曾国藩要用。” “但一定要是一个偏袒洋人的曾国藩。” 光绪瞄了一眼聊天群，又想起曾看过的原本折子，淡淡道： “所以朝廷在公布曾国藩关于案情调查的奏折时，刻意删去了他为天津绅民辩护的五条理由。” 慈禧平静道： “曾国藩是理学名臣，也是中兴功勋，声望之高无人能及。” “由他来消弭中外冲突，远比由崇厚这类人与洋人达成妥协，更能堵住朝廷上下的悠悠之口。” 光绪想着这位老妖婆的一切操作。 “不可与洋人开衅，不可重蹈庚申之变的悲剧。” “删减曾国藩奏折中为民众辩护的内容后，再将奏折公布，相当于给他戴上了一顶卖国贼的帽子，也相当于给朝廷的媾和政策提供了操作空间。” “就如同许多人的好坏善恶全靠同行衬托，许多事件的舆论风评也往往取决于同类对比。” “只要有曾国藩恶劣的卖国行径在前，朝廷的和解措施将会很自然地变得可接受，甚至值得赞美。” “高……真是高……” 慈禧不在乎皇帝言语里的尖锐。 无能之辈的狺狺狂吠罢了。 “所以，本宫让你想想怎么让曾国藩成了开派祖师。” “人活着时有用，人死后更有用。” …… 【天津教案最后的处理结果是：官员方面，天津知府张光藻、知县刘杰被革职流放黑龙江。】 【百姓方面，冯瘸子、刘二等二十人被判处死刑，小锥子、王五等二十五人被判充军，后来李鸿章接手善后，有四名被判死刑者改为流放。】 【而为了一劳永逸避免再出现“天津教案”，避免再出现“庚申之变”。】 【清廷在1871年最在意的工作，也是总理衙门花费精力最多的工作。就是拟定了一份《传教章程》。】 【清廷希望用条约文件的形式，将晚清的民教冲突有序管控起来。】 【遗憾的是，在说服各国公使接受《传教章程》这件事情上，总理衙门失败了。】 【英国政府以担心影响商业为由，拒绝与清廷订立《传教章程》。】 【没有英国做调节，总理衙门只能单独面对法国的强硬立场。】 【1871年11月，法国政府回复称，绝不同意该章程，并威胁说，若清廷执意要实行《传教章程》，可能会导致两国友谊动摇甚至决裂。】 【总理衙门没有国家实力做筹码，无法让法国政府坐到谈判桌前，只能接受这个结果。】 【清廷试图依赖条约外交来化解中外冲突的首次尝试，至此宣告失败。】 即使按照当代价值观。 应该当一个碌碌无为所谓的“好人”。 还是做一个可能会被扣上骂名但符合当下利益或不得不做事的“混蛋”。 也是一个两难的问题。 …… 就像课本里面只说曾国藩，李鸿章签订不平等条约，其他都不说一样。 但就如翦伯赞范文澜等提出的“宜粗不宜细”。 这为后续解释权也留下了余地。 第(3/3)页