第(2/3)页 唐小星:“第一种演奏是嘟嘟噜噜,第二种在讲话。” 李安笑:“对咯,嘟嘟噜噜谁能听清,所以我们说旋律是一种语言,只有口齿清晰才能让人听清。” “那么是不是能够让人听清的旋律就是好的演奏。” 唐小星摇头:“它还需要情绪和内容。” 李安:“说得很精准,我们现在做一个实验你感受一下。” 说着李安起身,唐小星也跟着站了起来。 李安坐到钢琴前弹手便演奏了一段暴风第二乐章的末尾,弹至几处颤音他手指打得飞快,极为丝滑,丝滑到让人都听不出这是具有装饰效果的音。 “如何?”李安收手问。 唐小星:“很清晰,但没有情绪。” 李安:“这种感觉就好像是一幕平淡的电影尾声,男主角最终决定离开这座让他牵挂的城市,在等待动车的时候穿着制服的工作人员拿着喇叭对他喊道,靠外站!” 唐小星哈哈一笑:“好有画面感,他站在黄线里面了。” 李安:“对啊,是不是这种感觉,很自然,也很清楚,但是这应该是这样一部电影的尾声吗?” 说着李安再次抬手,奏至同样的颤音处,他先让音符保持了一个瞬间然后才用一种渐快的方式奏出颤音,连续两组颤音的速度又有着快慢强弱差异,最后一个音符轻轻一点,乐章戛然而止,像是一个开放式的结局令人回味无穷。 “.” 唐小星听傻了,只觉得脖颈处生出了一层细密的鸡皮疙瘩。 这感觉太奇妙了. 李安:“这样的结局如何?” 唐小星:“喜欢。” 李安:“说说你听到了什么。” 唐小星:“就好像男主角安静地站在车站等待火车,他的脑海中在回忆这些年在这座城市生活的一幕幕,不知道他回忆到了什么画面,情绪一下出现了巨大波动,或许他坚定要离去的想法在这一刻动摇了,最后一个音符就像列车到站的开门声,谁也不知道他最终是否离去。” 李安:“很浪漫,但我也不知道故事的结局是什么,我们要从提取的重点是,演奏清楚是绝对不够的。” 让开钢琴回到椅子上,李安继续说道:“音乐作品一定是要有艺术形象的,然后把话讲清楚是前提。” “如果不能清晰地弹出一段旋律,那所有想表现的艺术形象都会被扭曲。” “有的人在音乐表达上并不是无病呻吟,他只是说不清楚话,所以让强烈的情感变成了软弱无力的挣扎。” 唐小星:“说把旋律弹清楚。” 李安:“那么我们就来看看旋律线条究竟该怎么勾画,我提供给你一个参考,来,舒伯特G大调奏鸣曲,应该是你非常拿手的作品吧。” 唐小星嘿嘿:“是的老师。” 李安:“来,前两小节,只要右手。” 唐小星一愣:“只弹右手的前两小节?” 李安:“对。” 唐小星思考片刻,抬手演奏。 两个小节很短,一口呼吸的时间都用不了,弹完唐小星将手收起看向老师。 这一遍她在弹的时候有思考该怎么弹。 李安:“还不错,结尾处有点可惜。” 听老师这么一说她马上明白了自己的问题出在哪里! 李安:“不急,我们分析,这两个小节一共出现了几个xi。” 唐小星:“四个。” 李安:“你第一个xi是以很弱的音量出现,像是一个引子让人忍不住想听到接下来会是什么样的,到了第二个xi出现的时候你用了一倍的音量,这里很精妙,你坚定了第一个xi,这里戏剧效果就已经出现了,到了第三个xi你延续了这种效果,回到了第一个xi的音量,做了一个很好的推进,带出了接下来的句子,到这里是完美的,问题就出现在了最后一个xi,你选择了回到第二个xi的音量,你可以说你是为了下一句做准备?是吗?” 唐小星摇头:“不是。” 李安:“如果你想为下一句模进做准备,你应该用更大的音量来处理,你甚至要把它弹得更短促。” 唐小星:“是的老师。” 李安笑:“还没想好还怎么弹就让我催着开始了。” 唐小星:“抱歉老师,我” 李安摆手:“什么是一句清晰的旋律,从上而下一条完整曲线,过程中每一个音的处理就是旋律进行。” “旋律进行中的每一个音都需要捏清楚,它们不只是上一个音的目的地,同样也是下一个音的起点,尤其到了最后一个音,它将决定整个旋律的表现手法。” 唐小星:“老师我记住了。” 李安:“先消化一下,下节课我们会讲以主要音为主导的旋律进行。” 一顿,“现在我们来看看肖邦的练习曲,先想弹什么。” 唐小星:“圣咏。” 李安:“圣咏,我昨天在门口听了听,我觉得你这两首变化挺大的,你觉得呢。” 唐小星笑:“改了触键之后声音确实不一样了。” 李安起身:“来。” “噹——” 一枚沉重的低音从身后袭来,李安继续走到窗前。 隔着玻璃他能感受到窗外的火辣骄阳。 弹得不错,唐小星今天的肖邦练习曲比昨天弹得还要好。 有可能是钢琴的原因,也有可能是因为刚才师生二人沟通了许多。 李安更偏向于第二个原因,因为他已经从旋律中感受到了一丝不同寻常的情绪。 大概这就是顶级天赋吧。 第(2/3)页